整式的加减教学设计

作者： 河北省围场县三义永中学 刘迎春 VIP专享文档下载 格式转换 PDF转Word 最低仅需¥2.00开通VIP 文内图表(12) 图1 暂无标题 图2 暂无标题 图3 图4

数学整式的加减的教案设计

一、教材分析 本节内容是人民教育出版社出版《义务教育课程实验教科书 （五四学制）数学 》（供天津用）八年级下册 第十章 整式 第一节整式加减 第2小节整式的加减．

整式的加减教学设计及反思

整式的加减教学设计及反思.doc

整式的加减的教学设计

5 大小：37.69KB 积分：3 文档描述 整式的加减的教学设计一、教学目标1.知识与技能：理解并掌握同类项的概念，会合并同类项，掌握整式加减的一般步骤。

《整式的加减——第3课时》教学设计

【摘要】： <正>一、内容和内容解析1、内容:会用合并同类项、去括号法则进行整式的加减运算。2、内容解析:(1)教材解析整式的加减位于新人教版《数学》七年级上册第二章第二节,本节总共4个课时。这一节是在学习了合并同类项法则、去括号法则后的第3课时。(2)教材地位整式的加减属于数与代数式领域的知识,是代数式的基本运算,是本章的重点内容。它是在学生理解了单项式、多项式和整式的概念,掌握了合并同类项法则以及去括号法则的基

整式的加减单元教学设计

第二章《整式的加减》单元教学设计 47 中汇景实验学校 邓淑文 一、单元教学策略分析（一）教材所处的地位：人教版《数学》七年级上册第二章，本章由数到式，承前启后，既是有理数的概括与...

整式的加减(第一课时)教学设计.pdf

1.经历同类项概念形成、合并同类项法则的探究过程，了解同类项的概念，掌握合并同 类项的法则。

教学设计(整式的加减1)

VIP专享文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档，文库VIP用户或购买VIP专享文档下载特权礼包的其他会员用户可用VIP专享文档下载特权免费下载VIP专享文档。只要带有以下“VIP专享文档”...

《整式的加减

《整式的加减

整式的加减教学设计

《整式的加减》 教学设计 简阳市灵仙九义校 杨武廷 教 学 目 标 知识技能 1. 理解同类项的概念， 并能正确辨别同类项。 2. 掌握合并同类项的方法。 3. 掌握整式加减的方法。 过程与方法 1. 通过活动的探究， 培养学生的观察能力和探究能力。 2. 通过计算两个长方体纸盒的用料情况， 发展学生的空间想象能力， 初步培养学生的符号感。 情感态度 通过计算两个个长方体纸盒的用料情况， 初步学会从实际问题入手， 尝试从数学的角度提出问