我是班级值日生教案

我是班级值日生 教学内容分析： 《今天我值日》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和...

围绕生活,探寻活动教学真谛——例谈《我是班级值日生》教学设计

[1]但在日常教学中,往往出现活动脱离孩子生活,远离课堂本质,并不符合教材规定的要求。因此,在课堂教学设计时应"回望生活""触摸孩子心理""围绕教材核心"和"校园文化相结合",以提高教学实效性。

我是班级值日生教案

我是班级值日生 教学内容分析： 《今天我值日》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和...

我是班级值日生教案

学习必备欢迎下载我是班级值日生教学内容分析：今天我值日是道德与法治第二单元我们的班级中的第3 个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。以学生最熟悉的班主任...

我是班级值日生教学设计

课题7、我是班级值日生课时一课时教学目标1、讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。2、知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。3、知道在集体生活就要...

《我是班级值日生》教学设计

《我是班级值日生》教学设计 教材分析:本单元共有四课，在前两课“爱班级”“定规则，守规则”的基础上，本课 从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感，引 导学生...

《我是班级值日生》教案设计

《我是班级值日生》教案设计 一、教学依据 南京市鑫园小学 范宇航 本课依据《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第九条“喜欢集体生 活，爱护班级荣誉”而编写。本课要引导学生愿做班级...

我是班级值日生

内容提示：统编版《道德与法治》二年级上册第二单元7 我是班级值日生第一课时上海市浦东新区北蔡镇中心小学 吴斯娇一、教学目标1.情感与态度：端正对值日劳动的态度，具有乐于值日、乐于服务的...

《我是班级值日生》教学设计

教学难点：学生建立合理的值日观，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。教学准备：教学课件、红旗榜 教学过程： 活动一：创情境，激发兴趣 1.师：同学们好，今天我们来继续学习部编教材...

《我是班级值日生》教学设计[1]

内容提示：《我是班级值日生》教学设计 甘谷县安远镇安远小学 董艳霞 教学目标：1、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。2、在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，提高与人交往...