课程开发的流程

确定目标最为重要，其他阶段都是围绕目标展开工作的。因此泰勒的课程开发模式又被称为目标模式。塔巴模式泰勒的学生塔巴对泰勒模...

课程开发的过程模式

斯坦豪斯认为，课程的研究和开发不应当是按照某些事先决定的行为目标制定出一套“方案”，然后再加以评价，而应当是一个动态的、持续的过程，在这个过程中，课程的研究、开发、评价不是公开的、独立的，而是一体的，所有这些都集中在课...

课程开发流程

1、第四章 课程开发的流程,一、 课程开发流程的理论阐释 二、课程开发具体流程,（一） 课程开发的方法与步骤,泰勒在1949年出版的课程与教学的基本原理一书被公认为现代课程理论的奠基石。

课程开发流程

（1）拟定目旳； （2）选择教育经验； （3）组织经验； （4）评价。在这四个阶段中，拟定目旳最为主要，其他阶段都是围绕目旳展动工作旳。所以泰勒旳课程开发模式又被称为目旳模式。

课程开发流程

课程开发的四个步骤是： 1、确定课程目标，培训是要来解决问题的。任何一堂课程都需要占用培训师、管理者和员工大量的时间。2、写课纲。读书的时候老师都会要求我们写作文提纲，那时候迫于时间...

校本课程开发的一般流程

受多种因素的制约，我国大多数学校尤其是乡村学校校本课程的开发与实施 还处在困境与问题之中，需要每个教育工作Hale Waihona Puke Baidu正确理解校本课程的内涵，从理论 上明确划分其活动的类型，把握活动的特点与范围，进而规...

课程开发流程

内容的搜集. 您好，课程开发的话其实还是不太容易的。因为如果是一门新的课程的话，就需要老师一点一点的去完善 流程开课程开发流程，这个就根据你自己是上的什么课程来研究的一个流程形式。

工作过程课程开发

1.目前,很多高职院校对于基于工作过程课程体系的开发较为重视,但因校企合作基础不同,在课程开发过程中仍然存在很多问题,对于如何解决这些问题成了课程开发与实践的关键。本文通过对基于工作过 . 详情>> 亚太教育 ...

课程开发流程

课程需求调查1、确认问题2、确认原因及解决方法3、分析并制定技能标准（工作分析与任务分析）4、受训者技能评估与差距分析5、确定培训方向第二阶段：制定课程大纲1、制定课程目标2、编排课程内容3、选择培训方法与技巧4、确定培训资源第三阶段：编写课程资料1、编写课程大纲2、编写讲师手册3、编写练习手册4、编写学员文件5、编写演示文件6、设计评估内容与评估方式第四阶段：试讲与课程评估第五阶段：课程修正与确认、确认问题存在的问题=标准-现状标准是

课程开发流程

内容提示：第四章 课程开发的流程•一、•二、课程开发具体流程。课程开发流程的理论阐释 文档格式：PPT|页数：78|浏览次数：640|上传日期：2014-11-01 07:39:16|文档星级：    |文档...