课程评价的主要模式

1.代表人物：针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了目标游离评价模式。2.主要观点：认为评价应当注重的是课程的实际效果而不是预期效果，主张把评价的重点从“课程计 划预期的结果”...

目的游离评价模式是什么？

1、代表人物：针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了目的游离评价模式。2、主要观点：认为评价应当注重的是课程的实际效果而不是预期效果，主张把评价的重点从“ 课程计划 预期的结...

目标游离课程评价模式

目的游离评价模式关注的是非预期的结果，并将重点放在课程计划实际的结果上，更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。课程评价： 一、含义 1、课程评价是一个价值判断的过程。价值判断要求在事实描述的基础上，体现评价者的价值观念和...

目的游离评价模式

但是由于运用这种方式的教师只注重预期的目标忽略了学生个体差异给课程评价带来的局限性所以如果教师能够在教学中不时地引用目的游离评价模式除了关注学生预期的结果还关注非预期的结果评价的指向不仅仅是课程计划满足目标的程度而且考...

课程的目标评价模式与目的游离评价模式之对比

课程的目标评价模式与目的游离评价模式之对比通过最新河北教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教招时间分布比较分散，全年都有招聘，笔试科目一般为《教育综合知识》和《学科专业知识》等，河北中公教师考试整理了河北教师招聘...

目标评价模式和目的游离评价模式的区别是什么

两者都承认科学的课程评价对课程的改进和完善有着重要的作用，大的区别就在于：目标评价模式看中“预设”，目的游离模式看中的是“实践”。这一点是考生在对两者进行对比时需要特别把握的，也是...

课程目标游离评价模式的提出者是

课程目标游离评价模式的提出者是A、泰勒B、斯克里文C、斯塔弗尔比姆D、加德纳...

课程目标游离评价模式的提出者是（　　）。

A 斯塔弗尔比姆 B 泰勒 C 斯克里文 D 加德纳 ,正确答案： C ...

目标游离课程评价模式的主要内容是什么？

目标游离课程评价模式是一种基于学生个人目标制定和自我评价的教育评价模式。在这种模式下，学生被鼓励制定自己的学习目标，并根据这些目标进行课程学习和自我评价。这一模式由“现代课程之父”...