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  • 都江堰教学设计—课文说明

    .其最大的特色是善于在写景、叙事、记人中融进自己的文化感受，有文化感受的灵气。由于散文的内容多是对中国文化的回顾与反思，因而被人们称为“文化散文”。 这篇游记体散文就属于“文化散文”。说它别具一格，是它没有采用以游踪为线索的一般游记写法，写游览都江堰景观的经过及其所见所闻，而是把景观、人物、历史三者融为一体，按评述—描写—评述的总体思路，歌颂造福千年的都江堰水利工程的巨大作用，描绘都江堰水流的诱人魅力，赞扬都江堰创建者李冰筑堰的伟大精神

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  • 千年奇迹都江堰：它的工作原理是啥？为什么能造福人类两千年？

    李冰在都江堰的设计上独具匠心，根据史料的记载，以及如今都江堰工程的整个架构，我们可以基本上确定，都江堰是由鱼嘴，宝瓶口和飞沙堰，以及无数纵横交织的引水渠道而构成的。李冰首先废除了开明皇帝开凿的引水口，重新开凿了引水口...

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  • 都江堰是谁设计的？爱客纯玩

    都江堰是由秦国李冰父子设计建造的。秦蜀郡太守李冰建堰初期，都江堰名称叫“湔堋”，这是因为都江堰旁的玉垒山，秦汉以前叫“湔山”，而那时都江堰周围的主要居住民族是氐羌人，他们把堰叫做“堋”，都江堰就叫“湔堋”。三国蜀汉时期...

  • 《都江堰》教学设计

    一、了解本文特点,学习对比手法应用。（知识）二、把握作品构思,培养阅读散文能力。（能力）三、体味语句含义,提升审美赏析素养。（素质）四、学习李冰精魂,树立忠于职守观念。（德育）教学重点：学习对比手法的应用,体会本文的构思立意;培养实践创新、忠于职守、服务人民的理念。

  • 搞笑#小伙展示都江堰的原理，看完之后，设计师真是不简单啊！才艺展示,绘画

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  • 主角|澳门文创设计师林子恩（上）他设计了澳门回归20周年邮票 带着“都江堰计划”来到成都

    他带着一份“梳打熊猫·都江堰计划书”而来，计划书的核心是“熊猫寻根”，澳门携手成都共同壮大熊猫IP，他有满满的诚意…林子恩是个非常丰富的人，爱澳门爱中国爱世界。在林子恩即将离开成都...

  • 《都江堰》教学设计

    《都江堰》教学设计教学目标：1．理清作者的思路（文章脉络）；把握文章的思想内容。2．理解文本通过写都江堰来些李冰、写文化精义的启示和反思。3．品味富有意蕴的语句。教学重点：品味富有意蕴的语句。教学时数...

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