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  • 《走进葫芦丝》导学案

    3、认识读书的重要性，激发学生读书的兴趣，并逐步养成勤阅读的习惯。【教学重点】知道什么是略读，掌握略读的方法，增加语言积累.永远的白衣战士教学案例（精选3篇）设计说明：《语文课程标...

  • 音乐教育网|中音联大数据公共服务平台

    古寨小学音乐教师柳成林介绍,学校一、三、五年级学口风琴,二、四年级学葫芦丝,除演奏课本上的曲子,学生还学会演奏流行歌曲。新歌教学时,学生吹奏歌曲,可克服音准难点,音乐感受力增强。锦华小学则利用音乐课前十分钟、清晨...

  • 2022年六年级音乐教师个人教学工作总结.doc

    本学期我担任六年级音乐课本课程、古诗吟唱和葫芦丝的教学，学期将近结束，现将这一学期的教学工作做如下总结，以便今后更好地开展音乐教学工作，弥补 2022年六年级音乐教师个人教学工作总结...

  • 小学教育方面的硕士论文

    ”在这样的情况下，就能够看出音乐教育的重要性，2009年末期葫芦丝作为小学校园的课本教材，走进了小学的音乐课堂。同时由于葫芦丝本身细腻的音色及其轻柔的旋律能够在音乐课堂上良好的吸引小学校园...

  • 《我要的是葫芦》（二上14课）教学设计 – 跟我学语文

    9.除了葫芦藤，还有花藤、葡萄藤、丝瓜藤。这个字就读得很正确了，接下来江老师要请大家打开课本。二、初读课文，厘清故事1.出示学习提示图片2.学生按要求读文3.指名说出示插图，指名...

  • 《我要的是葫芦》教学设计

    3.能正确书写“挂”和“哇”。教学过程：一、直接导入。今天我们要学习14课.齐读课题。纠正读音。“芦:”读葫芦一词时要读轻声。跟老师再读，想一想怎么记。1．读了课...

  • 我要的是葫芦的教学设计

    14、我要的是葫芦蚜虫多了—叶子黄了—葫芦落了【互相联系】我要的是葫芦的教学设计2教学目标★认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”六个字，会写“棵、挂、哇”三个字。

  • 人民音乐四年级上册音乐全册教学设计.doc

    教学重难点:重点:”人人都象只小水鸟”的节奏把握教学准备:1,学具准备:课本铅笔盒2,教具准备:手风琴教科书“泼水节”影音资料3,媒体选择:多媒体课件教学过程:一谈话导入节奏训练&39;1、出示附点...

  • 大学生学习标兵申请书

    学习并不是简单的学习课本的知识，更重要的是学习我们生活中的知识。我从大一到现在递交过几份入党申请，都没有回应，然而我没有放弃过，我相信只要组织给了我机会，我不会让大家失望。 当今时代是人才素质竞争的时代，要适应时...

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