《白杨礼赞》说课稿

今天我将和大家一起探讨初中语文三年级的一篇教读课文，矛盾所写的抒情散文《白杨礼赞》。一、说教材、学情。《白杨礼赞》具体编排在初中语文第六册第二单元。从编者的...

方法整合：手握“身份识别卡”，阅读散文都不怕 ——以《白杨礼赞》《散文两篇》教学为例

基于《白杨礼赞》这一文本，搭建小组合作探究的方法支架，引领学生充分研读散文写作对象、行文结构和语言风格，培养学生在解决问题和提出新问题的过程中提高学生的探索意识和创新能力。借助写作...

《白杨礼赞》说课稿4

第 1 页 共 5 页 白杨礼赞白杨礼赞 说课稿说课稿 4 4 一 教材分析 白杨礼赞 是江苏教育出版社出版的九年制义 务教育八年级第一单元的第二篇课文 这是一篇传统 课文 写于 1941 年 3 月 是茅盾散文的代表作 当时抗日战争正进入

第15课《白杨礼赞》教学设计 2022

既有学生熟悉的写人记事散文(朱自清的《背影》)、写景抒情散文(《昆明的雨》),也有学生接触较少的托物言志散文(《白杨礼赞》)、议论性散文(《散文二篇》),展示了丰富多彩的自然景象...

白杨礼赞赏析

精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含桐尺...

九年级上册语文《白杨礼赞》课文

【1】《白杨礼赞》课文原文 白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力...

《白杨礼赞》说课稿范文（精选13篇）

一、说教材 第一点、教材地位及作用 《白杨礼赞》是苏教版八年级下册第一单元咏物抒怀中的第二篇课文、本单元主题是“咏物抒怀”、是一组描写大自然动植物的文章。本单元...

下列各句说法正确的一项是（）A．茅盾的《白杨礼赞》是一篇议论性散文，作者借白杨树讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。B．孟子，名...

茅盾的《白杨礼赞》是一篇议论性散文，作者借白杨树讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。B．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子-e卷通组卷网

下列各句说法正确的一项是（）A．茅盾的《白杨礼赞》是一篇议论性散文，作者借白杨树讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。B．孟子，名...

茅盾的《白杨礼赞》是一篇议论性散文，作者借白杨树讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。B．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子-e卷通组卷网

《白杨礼赞》写作背景

由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆返...