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第15课《白杨礼赞》教学设计 2022
本单元选入五篇散文,都是某一类型散文的代表性篇目,既有学生熟悉的写人记事散文(朱自清的《背影》)、写景抒情散文(《昆明的雨》),也有学生接触较少的托物言志散文(《白杨礼赞》)、议论性散文(...
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《白杨礼赞》预习学案.doc
初二语文《白杨礼赞》预习学案<br/>班级 姓名 学号 日期<br/>一、预习内容：《白杨礼赞》<br/>二、预习要求<br/>1、了解本文的文学常识，掌握重点的音、形、义。2、理清文章的抒情线索。
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2017八年级语文上册 第四单元 14 白杨礼赞讲义2 新人教版.ppt
白 杨 礼 赞;学习目标（一）;...散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。象征 象征手法是一种根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象
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语文教案
《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党的统治区，没有_，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂_领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的_精神。二...
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白杨礼赞是什么散文
《白杨礼赞》是一篇抒情散文。作者是现代作家矛盾。原文：《白杨礼赞》茅盾/文 白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百...
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《白杨礼赞》说课稿
《白杨礼赞》是茅盾的 一篇散文，本文以赞美白杨树的“不平 凡”为抒情线索，运用象征手法，托物 言志，歌颂了整个中华民族奋发向上的 精神，同时严厉斥责了一些贱视民众的 顽固分子。爱憎分明，感情炽烈，有着 一种特殊的艺术魅...
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白杨礼赞
教学目的： 一、学习本文的象征手法。 二、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。教学设想： 一、安排两教时。 ...
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《白杨礼赞》教学设计
【教学目标】 1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。2、有感情地朗读课文。3、理解象征手法和白杨树的象征意义。【教学重、难点】 理解白杨树的象征意义与象征手法...
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《白杨礼赞》说课稿范文（精选13篇）
一、说教材 第一点、教材地位及作用 《白杨礼赞》是苏教版八年级下册第一单元咏物抒怀中的第二篇课文、本单元主题是“咏物抒怀”、是一组描写大自然动植物的文章。本单元...
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白杨礼赞
《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。二、教师范读全文，要求学生注意不...
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