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  • 校本课程管理制度

    解决开发过程中出现的各种问题。 ．审议委员会必须本着以学生发展为目的的基本原则，客观、公正、科学、民主地参与校本课程的审议活动，确保校本课程开足课时，开好，满足学生多样化发展的需要。

  • 小学校本课程的开发及实施方案模板

    1．在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。

  • 小学校本课程开发方案7篇

    一、开本课程开发理念

  • 教育部印发意见要求加强地方课程校本课程建设管理

    以管促建,提升质量”的基本原则。各地教育行政部门和学校要规范开设地方课程,合理开发校本课程,强化审议审核、备案、课程教学管理等制度建设,要引导学校以国家课程为主,把专题教育落实到日常教育教学活动中。 《意见》要求坚持“凡设必审”“凡用必审”原则,严格审议审核标准,规范审议审核行为。要建立地方课程和校本课程建设的分级管理、备案制度。要将地方课程和校本课程纳入国家、省级课程监测范围,建立淘汰退出机制和周期修订制度。

  • 教育部印发意见要求加强地方课程校本课程建设管理

    以管促建，提升质量”的基本原则。各地教育行政部门和学校要规范开设地方课程，合理开发校本课程，强化审议审核、备案、课程教学管理等制度建设，要引导学校以国家课程为主，把专题教育落实到日常教育教学活动中。 《意见》要求坚持“凡设必审”“凡用必审”原则，严格审议审核标准，规范审议审核行为。要建立地方课程和校本课程建设的分级管理、备案制度。要将地方课程和校本课程纳入国家、省级课程监测范围，建立淘汰退出机制和周期修订制度。

  • 语文校本课程的个性化开发

    遵循语文教学的基本要求和基本规律、遵循因地制宜的原则、尊重教师的创造，并由目标、内容、评价三部分组成。关键词：校本课程个性化定位原则构架 校本课程是由学校针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用学校和地区的课程资源，自主开发和实施的课程。由于校本课程着眼于发展学生的兴趣、需要和特长，关注学生的个性发展，因而能充分体现师生的自主性、能动性和创造性，也具有鲜明的个性化特色。在校本课程的开发过程中，语文校本课程...

  • 教育部印发意见要求加强地方课程校本课程建设管理

    以管促建，提升质量”的基本原则。各地教育行政部门和学校要规范开设地方课程，合理开发校本课程，强化审议审核、备案、课程教学管理等制度建设，要引导学校以国家课程为主，把专题教育落实到日常教育教学活动中。 《意见》要求坚持“凡设必审”“凡用必审”原则，严格审议审核标准，规范审议审核行为。要建立地方课程和校本课程建设的分级管理、备案制度。要将地方课程和校本课程纳入国家、省级课程监测范围，建立淘汰退出机制和周期修订制度。(记者 赵晨熙)编辑：刘晓

  • 教育部印发意见要求加强地方课程校本课程建设管理

    以管促建，提升质量”的基本原则。各地教育行政部门和学校要规范开设地方课程，合理开发校本课程，强化审议审核、备案、课程教学管理等制度建设，要引导学校以国家课程为主，把专题教育落实到日常教育教学活动中。 《意见》要求坚持“凡设必审”“凡用必审”原则，严格审议审核标准，规范审议审核行为。要建立地方课程和校本课程建设的分级管理、备案制度。要将地方课程和校本课程纳入国家、省级课程监测范围，建立淘汰退出机制和周期修订制度。(记者 赵晨熙)编辑：刘晓

  • 教育部印发意见要求加强地方课程校本课程建设管理

    以管促建，提升质量”的基本原则。各地教育行政部门和学校要规范开设地方课程，合理开发校本课程，强化审议审核、备案、课程教学管理等制度建设，要引导学校以国家课程为主，把专题教育落实到日常教育教学活动中。 《意见》要求坚持“凡设必审”“凡用必审”原则，严格审议审核标准，规范审议审核行为。要建立地方课程和校本课程建设的分级管理、备案制度。要将地方课程和校本课程纳入国家、省级课程监测范围，建立淘汰退出机制和周期修订制度。(责编：董春萍、褚嘉琳)

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