课堂练习是否能有效促成教学目标的达成

贯穿于整个课堂教学活动之中，优化课堂练习，提高课堂练习的有效性。当前小学数学课堂练习存在的问题主要有以下几方面： 1.盲目的多练。2.侧重书面练习。3.局限于封闭性的练习。(散文阅读：...

【目标引领教学 问题贯穿课堂】――大周中心“学本教学”系列培训七之学案模式培训

1.教师对教学目标的把握要精准。2.课堂中组织学生训练，基础知识要扎实。3.核心问题要深刻，教师备课时要设计有深度思考的问题。我们今天的重点是对学习目标的深刻认识，教学目标是教师设计和...

（)对实现课堂教学目标有着特殊的重要作用,是实现有效教学的重要方式,贯穿整个教学过程,是维系教学活动的纽带,有人称提问是教师的“常规武器”。

A、作业设计技能 B、板书技能 C、提问技能 D、结课设计技能 A.作业设计技能 B.板书技能 C.提问技能 D.结课设计技能

小学音乐课堂上的教学目标分类可以有几种

“参与”是指在课堂上教师和学生以平等的身份参与教学活动，共同探讨、共同研究、共同解决问题；“体验”是指以学生主动参与教学活动，直接亲身体验作为教学的主要形式。① 理论基础：音乐美学...

核心素养导向的6种教学法，让课堂与众不同（含操作步骤）

所以教学方法 是沟通教与学的桥梁，是贯穿教学过程完成教学任务的纽带，更是衡量老师教学水平的重要标准。本文介绍了当下较为流行的6种创新教学法和使用流程，供老师们参考。期待大家能运用在...

教学目标贯穿课堂始终

或者缺乏围绕目标达成所做的评价。课堂教学目标就是课堂教学想得到的结果，贯穿课堂教学始终，教师首先要明确课堂目标四个基本要素：行为主体—谁学？行为动词—学什么？行为条件—借助什么学？...

程红兵：教学目标应贯穿课堂始终，但这些问题值得注意

课堂教学三个环节不可或缺，目标、实施、评价，把这三者做到位了，这堂课就是好课。在实际教学过程中，不少教师总是会在这些环节出现问题，或者目标设置不当；或者教学与目标不匹配，即教学游离于目标；或者缺乏围绕目标达成所做的评价。

教学目标贯穿课堂始终

或者缺乏围绕目标达成所做的评价。课堂教学目标就是课堂教学想得到的结果，贯穿课堂教学始终，教师首先要明确课堂目标四个基本要素：行为主体—谁学？行为动词—学什么？行为条件—借助什么学？...

教学目标贯穿课堂始终

或者缺乏围绕目标达成所做的评价。课堂教学目标就是课堂教学想得到的结果，贯穿课堂教学始终，教师首先要明确课堂目标四个基本要素：行为主体—谁学？行为动词—学什么？行为条件—借助什么学？...