什么是探究式教学模式

是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究，自行发现并掌握相应旳原理和结论旳一种方法。其指导思想是在教师旳指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题旳方法和步骤，研究客观事物旳属性，发现事物发展旳起因和事物内部旳联系，从中找出规律，形成概念，建立自己旳认知模型和学习方法架构。

高中地理探究式教学法适用性分析

兴趣探究式教学法。高中地理教师可以在导课环节引出趣味性强的话题，充分调动学生兴趣和积极性，激发学生自主探究。如学习有关黄河的知识时，以黄河下游多次决口改道引出为什么出现这一现象，这一现象引发了黄河哪些地理特征和现象等。学生在兴趣和好奇心的催动下就会去收集这方...

教学论文:课堂教学如何实施探究式学习

（一）激发学生探究的兴趣是引导学生探究的关键

分析小学语文课外阅读探究式学习的评价内容和方法

具体可以从以下的内容进行整理:第一,要预习学习笔记,认真地进行分析,还要对于阅读中的批注等进行研究,争取自己去发现问题,并可以自行解决。第二,要对资料进行整理,包括对课外阅读过程中的感想等要进行整理。对内容进行整理之后,还要从中选择出具有代表性的作品作为样本。这些代表作品中可以是老师从学生的作业中选择出来的,也可以是学生们感觉比较不错、自行进行整理的。总之,要让学生们有主动权,只有这样他们才可以积极主动地参与到资料的整理中去。

化学教学中引导探究式学习的研究与实践报告

本课题以认知结构学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等教育心理学理论和素质教育理论为理论依据，探讨了探究式学习的本质和在化学课堂教学中引导学生进行探究式学习的必要性和重要...

探究式学习：含义、特征及核心要素

1．学习者围绕科学性问题展开探究活动

名师指导：高中数学要学会“探究式”的学习

针对以上问题，北京四中网校主讲教师、北京四中数学高级教师苗金利老师表示，高中的数学知识，要学会"探究式";的学习。一、计算能力。高中涉及到更多的内容，而计算是一项基本技能，对于初中时候的有理数的运算、二次根式的运算、实数的运算、整式和分式运算，代数式的变形等方面如果还存在问题，应该把部分再好好复习巩固一下。若计算频频出现问题，会成为高中学习的一个...

一文读懂｜深入解析探究式学习：意义、特点和核心要素一览

1．学习者围绕科学性问题展开探究活动