蚌埠学院专升本都是在专科吗？

不是啊，也有不是联合培养，是在本科院校上课的。

比如市场营销、工程管理、汉语言文学、广告学、视觉传达设计、环境设计、产品设计

这几个专业都是在蚌埠学院本部培养的

注意：其中市场营销和汉语言文学都是不限制专业的，也就是无论专科是什么专业都可以报考的哈~

电子信息工程、软件工程、电子商务和电气工程及其自动化专业是联合培养的，是在安徽电子信息职业技术学院上课的。

希望能够帮到你

蚌埠学院继续教育学院本科毕业、学位论文（设计）工作实施细则

本科毕业、学位论文（设计）是本科人才培养方案中重要的实践教学环节，是评价学生思维方法、专业技术、实践能力、创新能力、科研能力与综合素质的重要内容，是对各专业培养目标、教学过程、教学管理和教学效果的全面检验，也是授予学士学位的必要条件。为充分发挥这一综合性实践教学环节的作用，提高我院的本科人才培养质量，使本科毕业、学位论文（设计）管理工作进一步科学化、规范化，现根据《蚌埠学院本科毕业设计(论文)工作管理暂行办法》（院字〔2008〕126号，2014年8月修改）制定本实施细则。

一、 本科毕业、学位论文（设计）

蚌埠学院继续教育学院开展的是成人高等业余、函授教育，不同于全日制普通高等教育。在本科毕业、学位论文（设计）的管理上，在遵照《蚌埠学院本科毕业设计(论文)工作管理暂行办法》基本精神的前提下，即要符合学校总体要求和规范，又要根据继续教育学院的不同教育性质、生源素质和办学条件制定出切实可行的实施细则。

㈠　本科毕业论文（设计）是每个本科毕业生都必须完成的，毕业论文（设计）的通过是取得成人本科毕业证书的必要条件。学位论文是授予学士学位的必要条件，是对符合申请学士学位条件的学生以更完整的过程、更高的标准对其毕业论文（设计）提出要求。为区别于非申请学士学位学生的毕业论文（设计），本实施细则把申请学士学位学生的毕业论文（设计）称为学位论文（设计）。

㈡　学位论文（设计）的主要工作环节和流程主要包括：学生选题、指导老师下任务书、开题、学生撰写论文、定稿、指导老师审阅、论文答辩等完整的过程。

㈢　本科毕业论文（设计）主要包括：学生选题、开题、学生撰写论文、指导老师定稿审阅等几个工作环节。

二、 本科毕业、学位论文（设计）主要教学目的

本科生毕业、学位论文（设计）应达到以下主要教学目的（根据专业和课题特点，各有侧重）：

㈠ 培养、提高、检查学生综合运用所学知识和技能来分析解决本专业范围内一般实际问题的能力，掌握解决实际问题的一般程序、规范和方法。

㈡ 培养学生的创新意识和初步进行科学研究的能力，以及严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，树立从事实际工作所必备的技术观点、经济观点、工程观念和全局观念。

㈢ 培养和提高学生进行调查研究、方案论证和查阅技术文件、图书资料、标准、手册等信息收集能力。

㈣ 培养和提高学生实验研究与数据处理的能力，建立模型与理论探索的能力，编程计算以及进行设计和绘制图样的能力。

㈤ 培养学生正确运用国家标准、技术语言阐述理论和技术问题的能力，以及语言表达和综合写作能力，正确撰写学位论文（设计说明书）。

三、本科毕业、学位论文（设计）的基本要求

本科毕业、学位论文（设计）要具有科学性，能系统、明确、完整地阐明论题所包括的问题；要具有一定的学术性，论题具有学术价值、论证过程遵守学术规范、论述语言符合学术要求；应做到观点正确、论据充分、推理严密、计算准确；层次分明、条理清楚、语言简练，有必要的参考文献、资料、图表等；原则上应反映学生参阅外文资料的能力。

四、本科毕业、学位论文（设计）的组织管理

1、继续教育学院成立由院长担任组长的毕业论文（设计）领导小组，具体负责成人教育学生毕业论文（设计）的组织、思想教育和管理工作。

2、贯彻执行学校有关毕业论文（设计）工作的管理规定，根据继续教育学院各专业的培养目标和特点，制定毕业论文（设计）工作实施细则。

3、对毕业班学生和指导教师进行毕业论文（设计）工作动员，要对指导教师和学生具体说明毕业论文（设计）过程中有关毕业论文（设计）成果的撰写要求和评审标准以及学术诚信等应注意的问题。

4、组织毕业论文（设计）过程检查与毕业论文（设计）质量评估工作，协调解决存在的问题。

5、成立继续教育学院毕业论文（设计）答辩委员会及其领导下的答辩小组（其中应有高级职称的人员参加并担任组长），组织毕业论文（设计）答辩和成绩评定工作。

6、负责继续教育学院毕业论文（设计）经费的使用。

7、继续教育学院教务科负责制定每学年毕业论文（设计）的具体工作计划，选配毕业设计（论文）指导教师；审查参加毕业论文（设计）学生资格；负责组织毕业设计（论文）选题、审题；负责做好毕业论文（设计）的总结工作，填写、送报有关统计数据和表格；做好毕业设计（论文）相关资料的整理、归档工作。

五、本科毕业、学位论文（设计）的指导教师

本科毕业、学位论文（设计）实施指导教师负责制。充分发挥指导教师在毕业、学位论文（设计）的主导作用是保证质量的关键，每个课题、每个学生都应配备合格、称职的指导教师。

㈠ 对指导教师的要求

指导教师应具有较丰富的理论教学和实践教学经验，业务水平高，治学严谨，责任心强，能做到为人师表、教书育人；要做到严格要求学生，关心学生的思想和生活，通过言传身教培养学生良好的品质和实事求是、严肃认真、扎扎实实的工作作风，及时纠正学生的不良思想和言行。

1、毕业、学位论文（设计）的指导教师必须具有中级及以上专业技术职称或具有硕士及以上学位。助教不可以单独指导毕业、学位论文（设计），但可在具有高级职称、有经验的教师指导下参与相关的辅助性指导工作。

2、指导教师应提前掌握自己所指导的课题内容，了解所指导学生的学习情况，做好指导的相关准备工作。对负责指导的课题的重点、难点以及可能出现的问题要心中有数；指导方法应立足于对学生启发引导、因材施教，充分发挥学生的主动性和积极性，注重培养学生的创造能力、创新能力和实践能力。

3、指导教师应安排充足的时间与学生交流，不可放任自流或包办代替。

4、为确保毕业、学位论文（设计）的质量，毕业论文每位指导教师指导学生人数不宜超过20人，学位论文不宜超过5人。

㈡ 指导教师的职责

本科毕业、学位论文（设计）实行指导教师负责制，每位指导教师应对整个毕业、学位论文（设计）阶段的教学活动全面负责。其主要职责是：

1、及时填写《毕业论文（设计）任务书》（样表见附件4），经教务科认可后下达给学生，并向学生详细布置毕业论文（设计）的内容、要求和进度安排。

2、向学生介绍毕业论文（设计）的工作程序和要求；对学生进行学术规范的讲解和学术道德的教育，要求学生填写《本科生毕业论文（设计）学术诚信承诺书》；在参考书目、文献资料、实验设备、器材等方面帮助学生做好准备工作。

3、审查学生拟定的《毕业论文（设计）开题报告》，并对开题报告中存在的问题实事求是地以书面形式提出审查（修改）意见。

4、在毕业论文（设计）过程中与学生保持经常性联系，定期检查学生的工作进度和质量，及时帮助学生补充必要的知识，指导学生解决理论上的难点和实践中的技术性问题；并将每次指导的时间、内容以及检查评语等认真填写在《毕业论文（设计）指导记录》中。

5、重视对学生文献检索、文献分析等基本功训练，帮助学生掌握基本的科研方法，指导学生规范地撰写论文。要注意根据学生的能力和条件，因材施教，激发学生的主观能动性，把重点放在培养学生独立思考、独立工作能力和创新能力方面。

6、认真审阅学生的毕业论文（设计），并提出具体的修改意见。根据学生的工作态度和能力、毕业设计（论文）的质量和应用价值等，客观公正地评定学生毕业设计（论文）过程和成绩，写出不少于100字的评语。

7、指导和安排学生准备毕业论文（设计）答辩，负责向答辩小组或答辩委员会介绍所指导学生的情况。

8、指导学生对毕业论文（设计）材料进行整理，并将学生的毕业论文（设计）材料交教务科归档。

以上指导老师职责，学位论文（设计）的指导老师全部承担，非学位论文（设计）的指导老师只承担其中的3、6、8项。

六、本科毕业、学位论文（设计）对学生的要求

㈠ 毕业论文(设计)学生的资格

参加毕业论文（设计）的学生须修完所学专业人才培养方案中除毕业论文（设计）以外的所有课程，且不得有四门以上(含四门) 最终课程考核成绩不及格者。

㈡ 申请学士学位学生的资格

1、在规定的时间内，完成了教学计划规定的所有课程的学习，达到我校成人高等教育本科专业培养要求；

2、主干课程考试及格且平均成绩在75分以上；

3、学位论文（设计）成绩在良好以上（含良好）；

4、参加安徽省成人高等教育本科毕业生申请学士学位外国语水平全省统一考试，成绩合格。

㈢ 对学生的基本要求

1、在论文（设计）期间，严格遵守纪律，刻苦钻研，勇于创新，尊敬老师，虚心接受教师的指导。

2、在指导教师的指导下按时、独立完成论文（设计），不得弄虚作假，不得抄袭和剽窃他人成果或请人代替完成，违反者按作弊论处。保质保量地完成学位论文（设计）任务书所规定的任务。

3、积极主动与指导教师联系，定期（原则上不少于每二周1次）向指导教师汇报学位论文（设计）的进展情况，接受指导教师或领导小组的检查、指导，并认真做好记录。

㈣　学生应完成的基本任务

1、接受学位论文（设计）任务后，在指导教师指导下写出开题报告，拟定学位论文（设计）工作方案。

2、在指导教师指导下，制订包括学位论文（设计）工作方案分段实施时间、任务、检查方式等在内的课题进程计划。

3、认真按进程计划开展学位论文（设计）工作，收集、整理相关研究资料（包括文字材料、图纸、样品等）；开展实验、实践或调研活动，实事求是地做好实验（调研）记录，按时完成各阶段的任务。

4、认真撰写学位论文（设计），并按时送交指导教师审阅；按照指导教师的要求进行修改，直至指导教师认可后定稿。

5、认真做好答辩前的各项准备工作，按时参加学位论文（设计）答辩。

6、按答辩组老师所提要求修订学位论文（设计）中存在的错误；负责将本人的学位论文（设计）所有资料整理好并交指导教师验收，由指导教师报教务科存档。

7、非申请学位的毕业论文，需在选题确定后，由学生自行拟定开题报告，报指导老师审阅，再根据指导老师对开题报告的审阅意见，调整自己的研究方案和计划，撰写论文（设计说明书），定稿后送指导老师审阅，并将相关材料交指导老师送教务科归档。

七、毕业、学位设计（论文）的选题

㈠ 选题原则

正确、恰当的选题是做好毕业论文（设计）的前提，所选课题应符合以下要求：

1、根据我校成人本科专业设置情况，毕业、学位论文（设计）课题类型可分为设计和论文两大类。设计类课题主要包括：工程设计，工艺设计，产品设计，艺术设计，软件编程、项目设计与活动策划等；论文类课题主要包括：自然科学应用研究，工程技术研究，社会科学研究等。文献综述类课题原则上不能作为学位论文（设计）课题。

2、课题的选择应符合本专业培养目标和教学基本要求，力求培养学生的严谨的科学态度和一丝不苟的工作作风以及独立工作能力和创新能力，使学生得到较全面的专业基本训练和科研工作能力的培养；选题还要注意尽量结合生产实际、科学研究、文化教育、经济建设等方面的实际，以利于培养应用知识、解决实际问题的能力。

3、课题的难度要适当，份量要合理，涉及的知识范围、理论深度和实践技能要符合学生的实际情况，使学生在规定时间内经过努力能够按时完成或取得阶段性成果，达到教学大纲所规定的综合训练要求。

4、毕业、学位论文（设计）的题目一般由指导教师拟定；如学生要求自拟课题，必须经指导教师审定同意后报教务科，经继续教育学院毕业论文（设计）领导小组最后审定并签署批准意见后执行。　

5、要注意题目的更新，每年课题或内容的更新率不小于20%，并且不得有五年以上的陈题。若选择老题，必须做到“老题新做”，要有新的内容和要求。

㈡ 选题与审题工作程序

指导教师拟定的毕业、学位论文（设计）课题，须经教务科报继续教育学院毕业论文（设计）领导小组最后审定并签署批准意见后方可执行；学生自拟课题，必须经指导教师审定同意，填写《本科生毕业论文（设计）自拟课题申报表》(见附件2)，经教务科报继续教育学院毕业论文（设计）领导小组最后审定并签署批准意见后方可执行。

㈢ 课题的分配

1、毕业设计（论文）的题目审定通过后向学生公布，学生根据自己的实际情况和兴趣，申报选题意向。

2、课题分配实行双向选择，学生自愿选题选教师，指导教师依条件选择学生，最终由教务科确定学生毕业论文（设计）课题与指导教师。对双向选择不能落实的课题由教务科负责协调落实。必要时由教务科报继续教育学院毕业论文（设计）领导小组协调解决。

八、学位论文（设计）任务书

毕业论文（设计）任务书是开展学位论文（设计）工作的依据。毕业论文（设计）任务书的下达表明学位论文（设计）的开始。

毕业论文（设计）任务书采用教务科提供的统一格式，由指导教师按要求填写(一式三份)。一份教师本人留底；一份交教务科以备教学检查时参照；一份下达给学生。

九、毕业、学位论文（设计）的开题

㈠ 开题是毕业、学位论文都必须完成的工作。学生应结合选题进行文献资料的查阅，了解选题的研究背景、已有成果、理论研究达到的水平以及当前动态等；学生应具备熟练查阅中外文献资料的能力。文献资料的查阅不得少于10篇。

㈡　学生经过调研和文献查阅后，应完成开题报告。理工类专业的开题报告可以包括课题方案论证、设计思路、完成计划等；文科类专业的开题报告包括论文提纲、完成计划等。

十、学位论文（设计）的进程管理

㈠ 学位论文（设计）开始时，指导教师应向学生下达毕业论文（设计）任务书。

㈡ 在学位论文（设计）进程中，应加大对学生的管理力度，不得将以往的毕业论文（设计）交给学生，严禁抄袭现象发生。

㈢ 学位论文（设计）在进度安排上要避免前松后紧的现象，指导教师要经常进行检查，要求学生按时完成阶段性任务。

十一、对毕业、学位设计（论文）成果撰写以及设计图纸的要求

㈠ 我校毕业论文（设计）成果撰写按专业情况可以分为两大类：理工类专业以及艺术学的设计类专业主要为毕业设计说明书，文科专业主要为毕业论文。

㈡ 毕业设计说明书、实验性毕业论文（或调查报告）的正文字数不少于4000字，非实验性毕业论文的正文字数不少于5000字（艺术类专业原则上不得少于4000字；外语专业学生的论文原则上要用所学的第一外语语种书写，字数一般不少于3000个外语单词与字符）。对于选择设计类课题的学生，还必须独立绘制完成一定数量的图纸（图纸数量和绘图要求由相关教学系参考同类院校相同或相近专业的要求自行确定）。

㈢ 毕业论文（设计）成果撰写的规范性标准和资料装订顺序等具体要求详见《蚌埠学院本科生毕业设计（论文）撰写规范》。

十二、毕业、学位论文（设计）审阅

指导教师应对其所指导学生的毕业、学位论文（设计）进行全面地审阅，根据毕业论文（设计）的要求，结合学生在毕业论文（设计）期间的工作态度和工作量，分析和解决问题的能力，论文（设计）的质量，创新性、实用性和学术性、书面表达能力以及外语水平等方面实事求是地填写《指导教师评语表》（空白样表见附件8）；按照毕业论文（设计）指导教师评审评分标准评定成绩并就是否可以提交答辩提出明确意见。

非申请学位的毕业论文不需参加答辩，只需经指导老师审阅，写出评语打出成绩即可。

十三、学位论文（设计）的答辩

㈠ 学位论文（设计）答辩是对学生进行毕业论文（设计）考核的重要形式之一，也是学生对所做的毕业论文（设计）进行总结、深化及再学习的过程。

㈡ 继续教育学院成立毕业论文（设计）答辩委员会，组织答辩和成绩评定工作。答辩委员会（5～7人）由院长、分管教学的领导以及学术水平较高的副教授（或相当副教授）及其以上职称的教师组成。答辩委员会的职能是：

1、答辩委员会的任务是组织领导本单位各专业的答辩工作，根据工作需要决定若干答辩小组。

2、审定学生学位论文（设计）答辩资格。

有下列情况之一者不得参加答辩：

⑴ 审阅成绩不合格。

⑵ 由于本人不努力，未完成毕业论文（设计）规定任务。

⑶ 由他人代做或剽窃抄袭他人成果超过一定指标者。

未获学位论文（设计）答辩资格的学生，毕业论文（设计）成绩按“不及格”处理。待其改正后也将成绩修改为及格。

3、决定答辩的分组情况、时间和地点，向学生公布。

4、审查各答辩小组对毕业论文（设计）的评定成绩；根据答辩要求和评分标准，对有争议的成绩进行裁决。

5、完成毕业答辩工作总结报告。

㈢ 学位论文（设计）答辩前三天，指导教师应将论文（设计）材料退还给学生，以便其准备答辩。做软件类课题的学生，答辩前应由有关教师验收软件，验收合格后方可参加答辩。

㈣ 答辩形式为小组答辩

答辩应按课题性质由四～五人组成答辩小组（其中应有高级职称的人员参加并任组长），具体负责学生学位论文（设计）答辩工作。每个答辩小组另配秘书一人，负责答辩过程的记录。指导教师在答辩过程中不得对本人所指导的学生进行提问或代其回答问题。答辩秘书对每个学生的答辩情况都应填写在《毕业论文（设计）答辩记录表》(见附件9)中，并作为评定学位论文（设计）成绩的依据之一。

㈤ 答辩工作程序和要求

1、答辩学生自述（10分钟左右）。自述的内容为题目、目的、内容、要求、主要特点和分析、计算的主要依据与结论、体会及改进意见等，通过自述，一方面观察学生毕业论文（设计）的方法、方案是否正确，另一方面也观察学生组织和表达能力。

2、答辩教师提问为10～15分钟。答辩教师对毕业论文（设计）中的关键问题进行质询，考核学生创新能力、独立解决问题能力以及掌握与课题密切相关的基本理论、基本知识、基本技能程度。要注意所提问题应因人而异，避免过难、过偏，对个别成绩较差的学生可以启发、诱导。

3、答辩中对学生的要求：①严肃认真，尊重教师；②自述清楚，重点突出；③回答问题简明扼要，论据充分，对不知道的问题要实事求是，不可诡辩，对于没有听清的问题可以提请解释；④没有答辩的同学可以旁听别人的答辩，但必须遵守纪律。

4、答辩教师对每个学生的答辩情况都要进行记录，并作为评定毕业论文（设计）成绩的依据之一。

5、答辩结束后，答辩小组应为每位答辩的学生写出不少于80字的评语，并确定答辩成绩。对于评定成绩有异议的学生，由答辩委员会进行裁决。

㈥　学位论文（设计）答辩完成后，成绩合格的学生应按答辩组老师所提的意见和建议对论文（毕业设计说明书）中存在的问题进行修改，并经指导教师验收同意。

十四、毕业、学位设计（论文）成绩的评定

㈠ 毕业论文（设计）采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制评定成绩。

㈡ 评定学生论文（设计）成绩时，必须实事求是，严格掌握标准。要求优秀的比例一般控制在15%以内。

㈢ 毕业论文（设计）成绩评定标准：

1、优秀（≥90分）

⑴ 在毕业论文（设计）工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。

⑵ 能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各项任务，表现出较强的综合分析问题与解决问题的能力。

⑶ 论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确并有一定创建性，有较高的学术水平或较大的实用价值。

⑷ 论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强。

⑸ 论文写作格式规范，符合有关规定；论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上规范，能够严格执行国家有关标准。

⑹ 原始数据收集得当，实验或计算结论准确可靠，能够正确使用计算机进行研究工作。

⑺ 在论文答辩时，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，能够准确深入地回答主要问题，有很好的语言表达能力。

2、良好（80～89分）

⑴ 在毕业论文（设计）工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。

⑵ 能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各项任务，具有一定的综合分析问题与解决问题的能力。

⑶ 论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。

⑷ 论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，栏目齐全。

⑸ 论文写作格式规范，符合有关规定；论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上规范，能够执行国家有关标准。

⑹ 原始数据收集得当，实验或计算结论准确，能够正确使用计算机进行研究工作。

⑺ 在论文答辩时，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。

3、中等（70～79分）

⑴ 在毕业论文（设计）工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。

⑵ 能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各项任务，综合分析问题与解决问题的能力一般。

⑶ 论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。

⑷ 论文中使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚，栏目齐全。

⑸ 论文写作格式规范，符合有关规定；论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上规范，能够基本执行国家有关标准。

⑹ 原始数据收集得当，实验或计算结论基本准确，能够正确使用计算机进行研究工作。

⑺ 在论文答辩时，能够阐述论文的主要内容，能够比较正确地回答主要问题。

4、及格（60～69分）

⑴ 在毕业论文（设计）工作期间，基本遵守各项纪律，表现一般。

⑵ 能够在教师指导下，按时和全面地完成与毕业论文（设计）有关的各项任务。

⑶ 论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案有一定的参考价值，结论基本正确。

⑷ 论文中使用的概念基本正确，语句通顺，条理比较清楚，栏目齐全。

⑸ 论文写作格式基本规范，基本符合有关规定；论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上基本规范，基本能够执行国家有关标准。

⑹ 原始数据收集得当，实验或计算结论基本准确，能够正确使用计算机进行研究工作。

⑺ 在论文答辩时，能够阐述论文的主要内容，经答辩教师启发，能够回答主要问题。

5、不及格（＜60分）

⑴ 在毕业论文（设计）工作期间，态度不够认真，有违反纪律的行为。

⑵ 在教师指导下，仍不能按时和全面地完成与毕业论文（设计）有关的各项任务。

⑶ 毕业论文中，理论分析有原则性错误，或结论不正确。

⑷ 论文中使用的概念有不正确之处，栏目不齐全。

⑸ 论文写作格式不规范，不符合有关规定；论文中的图表、设计中的图纸在书写和绘制上不规范，不能够执行国家有关标准。

⑹ 原始数据收集不得当，实验或计算结论不准确，不能正确使用计算机进行研究工作。

⑺ 在论文答辩时，不能阐述论文的主要内容，经答辩教师启发仍不能回答主要问题。

㈣ 评分办法

学位论文（设计）必须经过“审阅”、 “答辩”二个环节，由指导教师、答辩评委从不同角度对学生毕业论文（设计）工作进行评价，分别写出评语并给成绩，最后综合评定学生的成绩。在学位论文（设计）各环节考核的评价中，指导教师评定成绩占50%，答辩成绩占50%；总成绩由答辩委员会根据答辩小组的意见进行最后确定。

非申请学位的毕业论文只需经指导老师审阅，由指导老师根据评分标准打出成绩即可。

十五、毕业设计（论文）工作材料填写、报送、收存工作要求

㈠ 指导教师填写的《毕业论文（设计）指导教师评语表》应对其指导学生的毕业论文（设计）过程及能否提交答辩进行评价，并给出成绩（满分50分）。表格填写必须在答辩前完成，并交给答辩小组组长；答辩工作结束后由答辩小组组长交教务科汇总，装入学生的毕业论文（设计）袋。

㈡ 《毕业论文（设计）答辩过程记录表》由答辩秘书填写，答辩小组评定成绩（满分50分）同时给出不少于80字的简短评语，并由答辩小组组长签名后交教务科汇总，经继续教育学院答辩委员会审查签署意见后装入学生毕业论文（设计）袋。

㈢ 继续教育学院要指定专人填写《毕业论文（设计）成绩单》（空白样表见附件10）一式两份，其中一份学院留存备查、一份装入学生毕业论文（设计）档案袋。

㈣ 《毕业论文（设计）完成情况统计表》（空白样表见附件11）由教务科在毕业论文（设计）成绩评定工作完成后按要求填写，纸质稿打印一式两份（加盖公章），一份本部门留存，一份报学籍科；另将电子稿报教务处实践教学科汇总。

㈤ 学生毕业论文（设计）的纸质稿以及电子稿光盘、成绩单等资料（每人一袋，档案袋封面的目录清单用碳素墨水笔工整填写）由指导教师负责清点、整理后交教务科验收（或指定专人验收），作为教学资料妥善收存（学位论文、毕业论文保存期为二年半）。对成绩评定为优秀的毕业论文（设计），其毕业论文（设计）的原始材料须交校档案室保存，同时将格式规范的精撰论文打印稿一份及电子文档报送教务处实践教学科。

㈥ 毕业论文（设计）资料的填写与装订要求

1、毕业论文（设计）资料使用学校统一格式的毕业设计（论文）档案袋装袋。

2、毕业论文（设计）档案袋内的装袋材料清单须用碳素墨水工整填写。

3、毕业论文（设计）资料的装订要求

⑴ 毕业设计说明书或毕业论文的装订顺序

① 封面

② 目录

③ 插图清单（如果有）

④ 表格清单（如果有）

⑤ 中文题目、中文摘要及关键词

⑥ 外文题目、外文摘要及关键词(如果有)

⑦ 正文

⑧ 谢辞(如果有)

⑨ 参考文献

⑩ 附录（如果有）

⑵ 附件材料的装订要求

① 毕业论文（设计）的附件材料包括：《学生学术诚信承诺书》、《毕业设计（论文）选题、审题表》或《学生自拟课题申报表》、《任务书》、《开题报告》、《指导记录》、学位论文（设计）成绩评材料（包括《指导教师评语》、《答辩过程记录表》、《毕业设计（论文）成绩单》以及图纸、光盘等。

② 《学生学术诚信承诺书》、《毕业设计（论文）选题、审题表》或《学生自拟课题申报表》、《任务书》、《开题报告》、《指导记录》、学位论文（设计）成绩评材料（包括《指导教师评语》、《答辩过程记录表》、《毕业设计（论文）成绩单》等纸质材料须单独装订（不与正文一同装订），并与图纸、光盘等其他附件材料一同装入档案袋中。

㈦ 毕业论文（设计）工作结束后，教务科应认真进行总结。总结内容主要为：毕业论文（设计）基本情况（包括课题申报与审查情况分析、课题完成情况、成果、成绩评定、表现突出的指导教师及学生情况等内容），具体做法和主要经验，毕业论文（设计）工作中存在的问题（尤其对学生成绩不合格原因的进行认真分析），以及对毕业论文（设计）工作的意见和建议等。并于当年7月底前将总结报告交教务处存档。

蚌埠学院继续教育学院

二0一六年一月五日