咸阳高中补习学校/高三数学英语一对一补课

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招生对象：小学一年级至高中三年级学生；
辅导课程：语文、数学，英语，物理，化学，生物，作文，历史，地理，政治。
辅导方式：根据学生实际学习情况，测评出较需要辅导内容，安排适合学生自身的辅导方式；
辅导目的：帮助学生掌握学习技巧，提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。
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没有一个健康的身体，你什么事也做不好，即使偶尔做好了，也不能长久。每天30分钟左右的锻炼一定要天天坚持。锻炼的形式多种多样，跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等都可以。有些同学好面子，见到别人不跑步，怕自已跑别人看见了不好意思，那就错了，健康的身体才是做一切事情的本钱。
博帕尔的大学医院也进行紧张的抢救。事故刚刚发生，就有一至七岁的七个儿童被送进急诊室。在病床上，孩子们都很烦躁，不住地咳嗽、呕吐，张大嘴巴，大声喘气。父母和亲属盯着医生给孩子们，医生轻声地对他们说：“孩子们活下来的希望只有一半。”大学医院里四百五十名医生，在12月3日和4日两天中，就抢救了几千人的生命。
学生一进到实验室总是很兴奋的，给人感觉一进实验室就很乱、很吵，一节实验课下来老师累得半死，学生的收获也不大。所以规范学生在实验室的纪律和遵守实验室守则，养成有组织、有纪律的实验习惯和良好作风则是生物实验成功实施的保证。
对于有明确操作步骤的问题，学生通过模仿现成解法就能将其顺利解决的题目，显现不出学生的解决问题能力，学生解决问题能力只有在没有现成解法的问题中才能显现出来．而没有现成解法的问题解决，离不开元认知，
让学生自主探索知识，自己去发现规律。变学习过程为探索创新的过程。运用问题解决，启迪学生开拓创新。中学生好奇心强，教学中教师要精心创设问题情境，扶植学生的创新意识，满腔热情地鼓励学生大胆提出各种各样标新立异的问题，发表与众不同的意见，*辟蹊径地解决问题，使学生从求异、发散向创新推进，从探索问题的过程中得到启迪，从多种解决问题的方法中培养学生开拓创新的精神。
（三）要收集和整理做过的错题，选择真题及时训练。寒假期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年真题。在做完一套真题试卷后，要及时核对答案，看看题目丢分，弄清丢分原因。通过做真题可了解命题范围，题目深浅以及相关题型。同时，还要把做错的题记录在错题集里，或用红笔做上记号，便于下一次复习。比如，英语若是客观题丢分，要认真研究该题失分的原因，数学或其它科目也可以用此方法进行复习，在复习的过程中，遇到无法解决的问题，可以汇总在一起，记在事先准备的小册子上，开学后请教老师。通过有选择性的做真题，可以体会和熟悉题型，同时对所学知识的“融会贯通”，使训练更有效。
对于新课改的目标实施，高一要完成大部分的课程，所以它是高中数学学习的一个关键时期.许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，个跟斗就栽在数学上.比如我现在任教的试验班中，有好几位是从初三的重点班下来的，现在数学成绩都不理想.我想造成这一现象的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡.
《其他简单机械》是人教版九年义务教育教材第十三章《力和机械》第五节的内容。在教材的正文中涉及到定滑轮、动滑轮、滑轮组，在“科学世界”栏目涉及到轮轴和斜面。这些简单机械在小学科学中的均接触到，机械的名称，学生熟悉。机械的特点是初中教学中重点教学内容。另外，在《定量探究设计》一文中分析第十三章的探究特点，本节教学，出了完成滑轮的特点的结论教学之外，应该将探究教学上升到一个高度。实施建议如下：
在做功与物体内能改变的实验中，课本设计的只能观察到现象，如果我们在瓶中插入一根温度传感器，通过数字实验室设备连接多媒体，将在整个实验过程中的瓶内温度变化显示在投影屏幕上，并形成温度变化曲线图，这样学生通过实验不但能看到实验现象而且能够得到实验数据。学生在实验后以小组为单位对得到的温度变化曲线进行分析，这样课本的实验功能和外延都能得到扩展，学生有更多的素材，便于他们提出更多的问题。
学习方法不拘一格，教学过程各有千秋，纵观全球教育改革，面对新世纪的挑战和激烈的国际竞争，特别是从我国人口大国的实际出发，必须通过基础教育课程改革，实现培养目标的调整和人才培养方式的转变，以提高国民素质，应答未来的挑战。因此课程改革是实现高质量基础教育的必由之路。我们还得时刻关注我们的学生动态和我们教学的不足，时时调整教学方法的新思路。
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