暖手铜炉
①屋里珍藏着一个暖手铜炉,那是清朝早年的一个老物件。小时候,一到冬天,通常用做饭烧过炉火后的木炭,一块块用铁筷子夹到暖手铜炉里,暖手铜炉立即热了起来。放在我们的脚边,或者桌子边上,暖暖手暖暖脚,倒是一种奢侈了。
②我们常常先把暖手铜炉送到奶奶的房间,奶奶象征性地烤一下手,说暖和了,让我们赶紧拿走,奶奶知道我们学习到很晚。我们兄弟几个写作业时,谁的手冷了,就过来暖一下手。暖手铜炉对我们来说有更大的用处。
③那时,冬天的每个夜晚,每当我们写完了作业,一家人围着暖手铜炉,父亲就给我们讲孙悟空三打白骨精,或者武松打虎,或者老戏,或者他自己当兵或者当武警时经历的往事,让我们听得津津有味,让我们也想象着世界的大,男子汉要走遍天下的雄心。暖手铜炉在家里每一个人的手上转一圈,传递着一份温暖,最后放在了八仙桌上。
④那样的童年时光,现在想来,愈显得弥足珍贵了。
⑤物质贫乏的年代,星光下月光下,我们会到家庙湾里的冰上滑冰。找来两块木板,用锯子锯成长方形状,再找来磨砂纸打磨木板的正反板面和边缘,最后用几根粗细不一的铁条固定,滑板也就做成了。没有冰刀,就在两根木棍上楔上钉子。蹲在滑板上,两手紧握着木棍,将木棍上的钉子插到冰里,向后一用力,滑板就带着人飞速地移动。如果滑板的底部打磨得不够平滑,就不能顺利前进,一遇到冰疙瘩,就在冰面上打滑;有时,铁条松开,我们就人板分离,一屁股坐到雪地上了。但,我们依然玩得尽兴极了。半夜回家时,手脚冻得麻木。这时候暖手铜炉派上了用场,我们争着抢着用手捂住它,好几双冻得通红的双手叠着捂在铜炉上方,手热了,再暖暖冻得红红的耳朵,那暖手铜炉简直就是童年的我们心里的神。
⑥后来离开了老家,到了东北,那些冰雪的日子,洗了衣服,拿到室外就冻成了冰片,但东北的房间里是暖和的。夜里醒来还是经常想起那个暖手铜炉,想起有暖手铜炉相伴的童年时光。那个带着亲情的暖手铜炉,不免有了一份牵挂、思念和忧伤。
⑦以后,每次探家,虽然家里都用上了暖气,但我还是取出暖手铜炉,给它照相,把玩它,欣赏它。
⑧暖手铜炉依然保持着黄铜的铮亮,提手被摸得亮亮的,底部已经被岁月磨得很薄了,一个边角还露出了磨损的小洞,网格状的铜炉盖的一个角也有了一点破损。
⑨它经历过多少个冬日,温暖过祖辈和一代代人的手。祖先的温暖似乎也保留在了这暖手铜炉里了。
⑩现在又是冬天,突然想到了童年时光里的暖手铜炉,那份亲情和温暖像暖流一样传来,让这个飘雪的冬夜不再寒冷。
——(《新民晚报》有删改)
【小题1】这篇文章的中心意思是( )A.暖手铜炉这个老物件很珍贵。 | B.有暖手铜炉的童年时光很短暂。 |
C.暖手铜炉虽普通,但用处很多。 | D.想起暖手铜炉,怀念童年的快乐和亲情的温暖。 |
①写作业时暖手②
以上的事例,作者比较详细描写的是
【小题3】联系上下文,第⑤自然段划横线的句子,理解最正确的一项是( )
A.这句话描写了我们回家后围着铜炉取暖的情景,说明了我们在家庙湾里的冰上玩得尽兴极了的原因,表现了作者儿时的快乐与自由。 |
B.这句话将暖手铜炉比作心里的神,表现了铜炉在我们家的地位至高无上,作用无比巨大,突出了作者对暖手铜炉的敬仰之情。 |
C.通过连续的动作描写,记叙了我们小时候围着铜炉取暖的情景,铜炉不仅带来身体的温暖,更为儿时的快乐生活添了温暖,表现了作者对暖手铜炉的喜爱之情。 |
D.通过回忆我们小时候围着铜炉取暖的情景,表现了记忆中的铜炉很温暖,如神一般的高大形象,让作者成年离家后仍然难以忘怀。 |
做一个“冰上滑板”的制作指南及玩法说明。
(1)制作步骤:(找木板)—
(2)注意事项:①
(3)玩法说明:
【小题5】第3自然段回忆了“一家人围着暖手铜炉”的场面,请选择最打动你的词句作批注。
灰椋鸟
①早就听说林场的灰椋鸟多。我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一个偶然的机会,我看了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看。
②一天下午,我和同伴来到了林场。下了车,轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层华贵的绒地毯,走在上面软绵绵的。我们选好观察位置,便在那儿等候灰椋鸟归来。
③周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱,与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道:“灰椋鸟!”我翘首遥望西南方向,果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。
④一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。
⑤夕阳渐渐西沉,晚霞映红了天空,也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了,可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盈大的联欢会,还是在庆祝自己的节日?要不怎么会这样热闹?我被这喧闹而又热烈的场面感染了,竟情不自禁地欢呼起来。
⑥在回来的路上,我想:鸟是人类的朋友,树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模的植树造林,我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?
【小题1】作者观看灰椋鸟的“点”是在( )A.水杉树下 | B.刺槐林内 |
C.竹林里 | D.林场 |
A.群鸟离巢的情景 | B.群鸟归林的情景 |
C.群鸟起飞的情景 | D.群鸟喧闹的情景 |
A.有灵性、很勤快、善歌舞 | B.外形美、飞得快、有灵性 |
C.有纪律、有灵性、很和谐 | D.飞得快、很勤劳、很和谐 |
A.外形描写 | B.场面描写 |
C.点面结合 | D.心理描写 |
【小题6】作者写灰惊鸟以及树林的目的,是赞美 。请用“﹏﹏﹏”画出文中能强烈表达这种情感的句子。
【小题7】文中的“观察”和“观赏”这两个词都含有“看”的意思,它们能调换吗?请结合上下文,谈谈你的理解:
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