B、生理与环境,教育的交互作用
C、存在于潜意识中的性本能
D、个体需要同化,顺应来达到机体与环境的平衡
正确答案：A
2、根据皮亚杰的观点,儿童能推论假想问题的阶段是（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
正确答案：D
3、根据皮亚杰认知发展阶段理论,具备了守恒概念,且不再以自我为中心的儿童处于（）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
正确答案：C
2维果茨基社会文化发展理论
1、维果斯基的认知发展理论给与我们的启示是（）
A、提供良好的环境,让学生探索
B、教育时要针对儿童的认知方式设计教学
C、奖赏如果使用不当,可能使学生失去对学习的内在动机与兴趣
D、教学应走在发展前面
正确答案：D
2、维果茨基认为语言是一种交流的工具,帮助成人将已经形成的概念、原理、解决问题的办法等社会历史文化传递给儿童,还认为（）
A、语言是促进认知发展的工具
B、语言是认知发展的结果
C、语言是环境影响的结果
D、认知是促进语言发展的工具
正确答案：A
3、社会文化理论主张人的高级心理机能是社会历史的产物,受社会规律制约,十分强调人类社会文化对人心理发展的重要作用,以及社会交互作用对认知发展的重要性。它的创始人是（）
A、皮亚杰
B、杜威
C、赫尔巴特
D、维果斯基
正确答案：D
3.1注意概述
1、同学们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面飞进来一只蝴蝶,大家都把视线转向它。从心理学的角度看,这是
A、有意注意
B、无意注意
C、随意注意
D、有意后注意
正确答案：B
2、对一项技能经过多次训练之后,就不需要太多意志努力,却仍然有预定目的的注意形式是
A、有意注意
B、无意注意
C、随意注意
D、有意后注意
正确答案：D
3、有意注意和无意注意存在区别的关键是
A、是否存在目的性和有意性
B、是否存在指向性和集中性
C、是否存在目的性和集中性
D、是否存在有意性和指向性
正确答案：A
3.2小学儿童的注意发展的特点
1、对同一对象或同一活动上注意所能保持的时间,这指的是
A、注意稳定性
B、注意分配
C、注意转移
D、注意广度
正确答案：A
2、有研究表明,7-10岁儿童聚精会神地注意某事物的平均时间在
A、15分钟左右
B、20分钟左右
C、25分钟左右
D、30分钟左右
正确答案：B
3、研究表明,整个小学阶段,儿童注意分配能力的发展比较缓慢,注意分配能力发展的转折期是
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