自认为当老师也不错，为什么很多人却说当老师没发展？我个人认为有以下原因：

（一）教师没有上升空间。因为做为一名教师，你就是人类文化的继承者与传递者。你就是教书育人传道授业解惑者。你就是承载学生去探究知识的小船！学校就是你的战场，三尺讲台就是你战斗的地方。你的辛勤汗水酒向无数学生，老师天天都是笔耕不辍，期期都有喜悦收获！这份甘当人梯的精神，只有教师才能真正体现它的价值！学生一届一届走向 社会 ，好些学生还当上了恩师的领导。老师呢？他没有升职，他没有走向更高的平台。就是这样，几十年过去了，发如霜降退休回来。所以现在很多人认为老师没有发展前途！

（二）当教师工作忙压力大。老师无论狂风暴雨，数九寒天，不会因天气变化而改变。按时到校上课，有时间甚至是空着肚子，也有很多时候老师忍着病疼坚持站在讲台给学生上课。也有很多时候老师会放弃家庭放弃自己孩子不管，而去管自己的学生。老师不管是寒冬腊月，还是炎热之夏，他们都会坐到深夜备课，批改作业。这份苦这种累其他人是无法体会到的。特别是当今 社会 ，家长溺爱孩子，对孩子疼爱有加。老师在管理学生方面会有很多压力！现在很多老师就会叹气说：“学难教，学生难管。”因为课堂上老师对调皮学生稍微严一点，那么家长知道了就会找校长反映！甚至有时把老师弄得下不了台。所有这些就是当老师的困惑。

（三）教师待遇差。近几年来，虽然上级领导部门和当地政府一二再，再二三的强调：要提高教师待遇。可是现实总还是有一定困难，有一点的难度。教师工资提高落实比较缓慢。其二是教师除了每月工资，没有年度考核奖金，没有额外收入。因此，好些年轻人不原意从事教育，不原意去当老师！

（四）教师地位低。因为教师工资低，又没有其他收入。好些 社会 上一些人会无形中瞧不起老师。在某些人眼中，老师就是低能者，老师就是书呆子，老师就是没有社交圈子和社交能力，老师就是两袖清风，来去匆匆。因为老师工资有限，他们没有小洋楼，更没有豪华小车。更谈不上去外面 旅游 观光！只有老师自己觉得这份职业的神圣伟大！只有老师自己明白自己的工作是非常有意义的！虽然物质待遇清贫点，但精神享受无法比拟！桃李天下是老师的自豪和骄傲！

（因本人才学浅薄，回答欠缺，望各位老师友友们关注指导！）

人的追求是多样的，但看看庞大的教师队伍就知道教师行业还是有吸引力的，并非是没有发展前途，这和其他行业是一个道理，有没有前途关键还是在个人，老师与老师之间的差别也很大，并非都是一个样，有人经常被轰下讲台，有人却一直是焦点。

对于大多数人来说，现在的教师岗位还是有一定的吸引力：

1、工资待遇虽然还不是很高，但对全行业来说，还是处于中上等水平的，而且这个待遇也是越来越好，据说在2020年将会全面落实教师工资不低于当地公务人员工资，待遇可期待。

2、教师的职业地位较高，虽然有人在网络上不断地提出自己的批评，但实际上在线下教师还是受人尊敬的， 社会 地位明显高于大多数其他行业，尊师重教的 社会 基础很好，从民间到国家层面都是一致的，这一点是毫无疑问的。

3、教师的职业幸福感较强。虽然教师忙起来也非常的累，但是大多数老师都还是有教规律的作息时间，有周末，有寒暑假，这也就意味着教师可以更好地去照顾家庭，陪伴家人，这也是城市工薪族非常羡慕的状态。

但为何有人说教师职业没有前途呢？我觉得主要原因如下：

1、说教师职业没有前途的人，要么是能力很强，本身在自己的行业就是佼佼者，有更多的人生选择，那么他们自然是看不上教师职业；要么是能力非常弱的人，他们批评的课不仅仅是教师职业，他们不仅仅看不上教师职业，就连其他任何行业都看不上，最好的状态就是闲着，他们更多的是好高骛远。

2、说教师职业没有前途，更多的是基于教师待遇问题，相比于眼下的互联网经济，相关行业的人员工资高涨，而教师的待遇却停滞不前，心急的人自然是觉得教师没前途。

3、说老师没发展的另外一个关键原因：教师职业发展前景没有太大的惊喜，从大学毕业入职开始，实际上就能想象到20年后的自己是什么状态，混的好的可能就是一个高级教师，然后就是教学名师，机会好的可能会当个校长之类的。

所以，做不做老师还是看个人选择，当前的就业竞争很大，大学生就业还是要着眼于现实为好，不要好高骛远。尽管不少人认为教师职业没前途，但是每年的教师招考竞争照样激烈，这足以说明教师职业的吸引力是持续存在的，只要待遇持续改善，发展前景还是不错的。另外，也看老师们在岗位上的努力程度，努力的老师自然是优秀而且前途光明，而不努力的老师就会显得碌碌无为，一切都是事在人为。

大家觉得呢，欢迎在下方留言讨论！

这个发展看怎么理解吧！人们认为老师没发展大多数都是以收入来衡量，当老师不会挣大钱。但是作为一名教师，我感觉这个发展主要还是对个人水平提升。教师发展主要在业务和管理两个方面。

一、业务方面：每个教师的业务水平都有一个逐渐提升的过程，所以说教师越老越值钱。可是有一部分教师为了尽快发展自己，付出比其他同事更多的心血和时间去钻研教学，短时间内成为区域甚至国家级名师。我所在县只有两名省级特级教师（我们单位有一个），算得上行业里的佼佼者。像他们这种，就是业务上发展成为了精英。

2.管理方面：这方面主要针对班主任。班主任从管理班级中积累经验，并不断创新，形成一套自己的班级管理办法，从而快速为优秀班主任。一般学校中层领导都会从这些优秀班主任中选拔，能力强者以后可以上位副校长。虽然现在好多地方的教师都不愿意做中层领导，但是不同地方情况不同，在某些区域，中层领导还是很抢手的。这种就是在管理层面的发展。

总之，我认为老师的发展最好就是在教育领域，肯用心，肯付出，情商再高点，发展还是不错的！

以上就是我的一些个人看法，欢迎大家讨论！[微笑]

当老师比较辛苦，工资收入稳定但不高。是一个纯属于奉献型的职业。几十年的教育生涯中，你送走了一届届学生，桃李满天下之时，你的很多学生都超过了你，甚至你当初眼里的差生，他们都住着豪宅开着大奔，或者成为管理你的校长乃至教育部门领导，而你自己却可能始终原地不动的教着书、育着人，披星戴月奋斗在三尺讲台之时还在为还房贷、医疗、子女教育、赡养老人而发愁！还可能为你的付出得不到回报而懊恼！你的职位、职称可能还达不到一个一直不如你的老师高的时候，你的强大的内心能平衡吗？你能甘于贫穷、甘于平凡、甘于寂寞吗？做一个平凡而伟大的人民教师不是一件容易的事，当老师，你真的想好了吗？你所说的发展是指个人事业吗？当老师，干好了，你的事业就是党和国家的教育事业，你也可以成为风风光光的名师，拿高薪、去名校，甚至提职加薪成为教育专家教授！干不好，你的事业就是一份养家糊口的职业，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。当过一辈子老师的人才能真正能体会到其中的酸甜苦辣，成败得失。

若无冲天鸿鹄志，可与桃李结善缘。工作稳定无风雨，收入中等有苦甜。买房购车排计划，爱岗敬业作前提。这山望着那山高，渣师才会碎碎念。

有很多人说老师没发展，但年年报考教师资格证和教师编制的人如山如海，无数的年轻人在向着教师的行业进军，也有太多的岗位招录比几十到几百比一！

1、老师不是没发展，只是在稳定的发展，没有一日暴富的概率

教师这个职业和公务员一般，没有一日暴富之说，但是他们都很稳定，是为稳中有进。

今年遇到了太多不好的事情，又是疫情又是洪涝，很多人被迫失业下岗，整体处于焦虑和困境之中！教师们则不需担心，不担心失业，也可以给孩子们上网课，生活和工作是有保障的。

相比失业下岗，稳定本来就是一种发展。

2、教师失去的是自身的大发展，带来的却是无数孩子的大发展，我认为这是更大、更高层次的发展！

教师在经济和职务上的发展被限制了，失去了自身的发展，但是教师的真正发展靠的是「桃李满天下」！

一位教师一生可以教多少孩子？他们给学生们带来了发展的可能，带来的是无数孩子的大发展，我认为这是更大、更高层次的发展！

一人失去，而众人得！

这难道不算教师的发展吗？

我认为算的！

各位朋友怎么看？欢迎评论！

能当老师应该不错，否则哪有成千上万的高校毕业生排队参加教师招聘考试。据一位网友反映，他们一个班的同学，就有近一半的选择教师职业，报考教师招聘。而且难度还不小，有的2年多了还没有考上，感到很悲观。

客观的看能当一名正式编制教师，也是比较理想的。虽然当前工资收入不很满意，整体有点偏低，但是也要看到在逐年有所改善，幅度不大每年都有所增加。

今年国家力度加大，大家都看到的，年底前要实现义务教育教师平均工资收入不低于当地公务员平均工资收入是来真的，要过硬，不象前些年一阵风就过去了。要求是政治任务，硬任务，必须完成，则否是要问责的。

当然难度大困难是有的，相比之下欠账多，差距大，所需资金筹措有些困难，但要相信改善提高一定很明显。

有的地方已经在自查比较，采取措施来提高教师工资待遇。

比如，安徽阜阳颖泉区已向教师预发 2019年政府综合考核奖金1万元左右，剩余得考核结束按规定兑现。7月6日前要计发到位。

山西太原市日前明确， 教师绩效工资在原基础上再增加20％。乡村教师补助不低于每人每月1000元。（ 意味着差的要补发）。

近日有一网友报道并截图证明其真实性，称他本人工资突然提高了，收到了两笔到卡工资：①2020年上半年的农村教师津贴2760元，每月就是460元。②，乡村教师生活补助，2020年头两个月的共计1400元，折合每月700元。

还有网友报道陕西榆林区决定提高班主任津贴：

①，小学班主任由每月400元提高到1000元（每年按10个月计算）。②，初中每月由500元提高到1500元。③，高中由每月600元提高到2000元。

但仍有许多教师觉得当了教师感到后悔，认为没有发展前景，感到惆怅。甚至有些灰心。这是正常现象。不同的认识，不同的追求，希望得到什么，达到什么目标，各有不同，是可以理解的。

有的认为工资报酬太低，达不到心中理想的目标。有的认为工作环境不好，工作任务重，要求高，付出的与收获的不对称。有的对职称评聘意见大，认为现在的职称制度制约了教师的发展，产生了一些矛盾，等等。因此有怨气，感到前途渺茫。

但是还是不想真正的辞职离开教师岗位。必定取得编制教师也是不容易的，不教书了，就得重新再来，重新择业。说实在的要找一份工作如意而薪酬又高的职业也不是简单的事。不容易。

要看清形势，当今处在人才聚集时代，就业找工作难度大，要珍惜现有工作岗位。只要安心静心努力勤奋工作，教师的前景是美好的，路会越走越宽广。

其实这两个观点都没有所谓的对与错，只不过是立场不同而已。从古话”360行，行行出状元“来分析，教师也是一个行业，做好了也可以成为一代名师。很多当初选择做老师的人其实最看重的觉得这份工作收入比较稳定、假期比较多、工作的环境比较单纯一些，同时也能够教书育人，为国家和 社会 培养一些有用的人出来，那种成就感也是在支撑多很多老师坚持下去的理由。

别人说当老师没有前途，主要是因为从经济利益的角度出发，教师的薪酬水平参差不齐，沿海发达地区的教师工资要远远高于中西部欠发达地区，中西部很多老师工资都有些入不敷出或者仅能维持基本生活，沿海地区的教师工资虽然高一些，但是消费水平也高，教师的工资基本上就是一份固定的工资，弹性小，而不像很多企业里的工资弹性大，比较灵活。经常可以看到大学同一个班的同学，一个在学校工作十年，工资可能依旧是五六千，另外在一家企业工作十年的人可能到了企业中上层领导的位置，年薪可能都三四十万。

在学校工作的环境相对比较稳定和安逸，比较容易消磨人的斗志，在企业的话为了生存会更加有动力进行拼搏，斗志会更高更强。但是不可否认的是选择哪一份工作，都与人的性格、人生观和价值观有很大的影响，”职业无贵贱“，只是每个人选择了最适合自自己的活法罢了。

当老师没发展，那你干什么有发展？

三百六十行，行行出状元啊！

更何况现如今当教师竞争很激烈：

一、招聘一名教师，几十上百名大学毕业生报名 ……

二、想当教师大前提是你必须拥有国家颁发的“教师资格证书”。

三、笔试、面试 …… 都合格了，你仅仅是没工资，有生活费的“编外教师” …… ……

所以，人要虚心啊！！

对发展的理解不同。