学校的发展，就是教师和学生共同成长的过程，一个表扬、一个微笑、一份提醒，就是一份自助、助人的心灵力量。翔宇人不但要埋头苦干，更要懂得抬头看路、思考方向，从2017年8月份开始，温州翔宇中学高中部便开始书写属于自己的成长记录，截止到今天，学校值班反馈已累计达51万字，囊括了高中部日常工作的点点滴滴；教育引领共106篇8万多字，思考和分享学校发展的方方面面。正视真实的世界，真正地解决问题，记录苦乐的真切，寻求教育的真谛。真抓实干、真情实感、求真务实、真材实料！
追求梦想，享受过程！
和大家分享两篇最新的教育引领：《“被比较”和“要比较”》《有成事的决心吗？》
《“被比较”和“要比较”》
当我们把生源起点的表格拿出来，要说明点什么时，我们就处于被动状态了。尽管：是被逼着拿出来的，也有非常强的说服力。但如果“不拿出来”就能说明一切，或者别人根本无法“自说自话”，自说自话就是自讨没趣时，说明我们真正强大了，强大到无法轻视、无法撼动！
能被兄弟学校这么“重视”，尽管是戴有色眼镜的重视，我们仍然有一份底气和自豪，说明我们前面的努力不仅得到社会的承认，也得到兄弟学校的某种认可了，只是程度还不够真正折服别人。记住：被别人瞧不起，永远不是别人的错❌，错在自己还弱小上。
把别人的“轻蔑”，当作自己成长的营养，只要打不倒我的，都会使我更加强大！平时，我们提倡多照照镜子、红红脸、出出汗！今天，别人用“轻视”逼着我们在反省，逼着我们在成长，这种警醒和触动，对于一个有志气、有担当的人而言，明天用巨大进步就是对今天一切最好的感谢！！
翔宇做教育，更做人。我们守住本心，做好自己。教育不是和别人比，并且去比倒谁；教育，可以拿别人来比自己，是为了今天的自己更快的超越昨晚的自己，做自己的第一☝️这种“被比较”我们回避不了，这种“要比较”是我们的成长的刚性需求，我们要自信、自豪我们高三几年的努力和成绩！！并且期待着明天更大的进步！！
《有成事的决心吗？》
为什么有些部门、有些干部做不成事，做不成大事、难事，一是标竿低，很容易自我满足；另一是输出不稳定，三分钟热情，凡事都不能坚持。
其实，我们不缺能力、水平、目标、责任，就是缺少做成难事的决心。衡水二中，一个没有多少文化的老太太，管了一整幢宿舍楼，而且是以我们不敢想像的高标准、严要求在管，她是能力比我们强，还是水平比我们高？她是教育责任比我们大，还是觉悟比我们好？她是手中权力比我们多？还是社会地位比我们尊贵？甚至可能：管好了也不能评职称转正，也不会加工资，更难以安排子女入学，为什么？
我们只看到：只要学生违纪了，第二天就必须扛着被褥到办公室集中学习，设想一下，一开始会很难，一开始犯错的人很多，一开始自己很累，一开始大家都会很烦。但时间长了，违规的少了，处理难度小了，纪律好了，而且是只要一个人值班就行了！！
看看我们早读、晚就寝、晚自习，包括现在推行的“每天一歌”，为什么这么难，为什么花这么长的时间？这么多的精力？都是我们缺少必须做成的决心！尤其是主管部门的主管、年级负责人、班主任等，还没有担起足够大的责任，决心不够大，没给自己下“死命令”，所以，才会时好时坏，甚至可好可坏！
跑不好，留下重跑；读不好，留下重读；唱不好，唱好了，再上课。一定会好！大声读书，伤身体吗？精神饱满跑步，伤心吗？整齐唱歌，伤害学业吗？就这么简单！可我们自己不认真，却要学生认真；干部自己不当回事，却要老师、学生当回事！我们自己不坚持，却要别人坚持，想要做成大事、难事，不是缘木求鱼吗？不是南辕北辙吗？？
“做了”与“做成了”，之间距离很大，中间隔着一个“坚如钢铁、不屈不挠的决心”！！（戴元聪供稿）