又是一年教师资格证考试，面试的朋友，还不清楚题型和面试流程的同学一定很多，小编今天就给各位简单介绍下，高中语文面试的基本内容，一定要做笔记哦！
高中语文
1-15单选 16-18案例分析： 16题：评课 思路还是类似让你答新课改的教师观什么的，但要更多结合原文。比较微妙的是有些案例看似不错，还是存在“问题设置没有层次性”、“没有充分发挥学生主体性”之类的不足，非师范生需要多看案例和标准答案才能积累出感觉。实在没灵感，总能看出案例中的做法是对还是错吧？对的，就从①问题设计 ②学生主体地位 ③教师点评 三个方面去夸；错的就从这几方面去批评。17题：挑错别字和改病句。错字经常不止一个，挑一个最有把握的改就好。病句请改完重写一遍，别光改错的地方。18题：点评作文。可以包括以下方面，不必面面俱到： ①立意：明确/模糊，理性思辨，角度新颖 ②选材：独到/空泛，典型，丰富积累 ③结构：首尾呼应，层次鲜明/不鲜明，中心突出/模糊，严谨，扣题/跑题 ④语言：有文采/朴实，修辞手法，流畅/不通顺，错别字，病句 19-21：设计教案，语文考试重头戏。
19：教学目标，包括三方面（答案可以从我写的诸多内容中选几条）： ①知识与能力：了解人物生平及著作（现代文），领悟XX的语言特点/写作手法/修辞特点，积累词类活用、一词多义现象（仅限于文言文、古诗类课文），掌握XX的论证方法（议论文），把握XX的文章主旨，体会XX的语言风格…… *那么多XX是让你根据具体课文去填充的，光写“感悟文章语言，掌握写作手法”我不知道给你几分。 而且注意变换动词，不要“掌握课文，掌握语言，掌握作者生平”。 ②过程与方法：反复诵读，借助工具书疏通文意，同学之间互改翻译（文言文、古诗等），在教师引导下进行小组讨论，画出文中关键词句，把握中心观点，举行朗诵评比…… ③情感态度与价值观：提升审美能力，体会作者XX的真情实感，培养XX的人生观、价值观（当然是积极向上的），培养学生XX的习惯/热爱/精神（比如奋斗精神，对生活的热爱等） ④教学目标设计依据：必须写！包括三方面：新课标要求，课文在教材中所处地位（单元情况，前后课文，艺术价值等），学情（学生现有基础，几年级多少人，还欠缺哪些知识和能力）
20：选一个教学目标，设计教学过程与步骤。 选一个你最擅长的，必须要详细具体，不同目标教学方法不一样。比如“体味文章的语言之美”，就让学生来回读，画出觉得美的句子，小组讨论后发言，再搞个朗诵比赛什么的。“掌握文言文中的词类活用”这种就借助工具书和书下注释，让学生自己标出重点字词，教师设计问题学生思考，再举出以前学过的课文中的句子作比较之类。 无论何种教学目标，几乎都需要一个导入环节（可以放PPT，提出问题，说出一段浮夸的话等等）。几乎都需要朗读课文的环节。几乎都需要小组讨论和发言环节。都需要让学生用课文原话回答问题。都需要课堂小结环节。如果实在没得写，可以加上搞小比赛和布置作业环节。 顺序不要搞乱了。jia
没当过老师，总当过学生吧！ 21：设计课堂活动。这个需要一定的才华，没有的话大部分的题可以按如下结构编造： ①活动题目及方式（提一下你是一个有多媒体教学的先进老师） ②给学生思考材料/介绍背景故事 ③读材料/课文中的相关段落。提出问题，小组讨论：“XX究竟好在何处？有什么效果？” ④学生发言，教师总结 ⑤补充相似的其他材料，作者其他作品等等。 ⑥写作练习：针对XX写一段赏析性文字，时间控制在X分钟以内。之后互相分享，点评，搞个小评比之类。
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