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　　必背知识点 12：幼儿教育的目的及任务

　　《规程》中明确指出，幼儿园的保教目标是：“实现保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”

　　(一)促进幼儿身心和谐发展

　　(二)为幼儿家长工作、学习提供便利条件

　　幼儿园不仅是一个教育机构，也是一个社会福利机构，负有为在园幼儿家长服务的任务。

　　(三)为提高基础教育的质量打好基础

　　《规程》明确提出，幼儿教育是“基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。这就决定了它必然承担着为学校教育打基础的任务。《规程》第29 条明确规定，“幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段的相互衔接”。因此，做好幼小衔接工作，为儿童入小学做好准备，以提高基础教育的质量，是幼儿园的重要任务。

　　必背知识点 13：著名幼儿教育的思想

　　(一)福禄倍尔(德，1782-1852)

　　幼儿园的创始人。主要著作有《人的教育》、《母亲与儿歌》等。

　　1.幼儿自我发展的原理 2.游戏理论 3.协调原理 4.亲子教育

　　(二)杜 威(美，1859-1952)20 世纪上半期儿童中心主义的重要代表人物。他的主要著作有《我的教育信条》、《儿童与课程》、《学校与社会》等。

　　1.“儿童中心主义”教育原则

　　2.教育的本质：提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。

　　3.活动课程论

　　(三)蒙台梭利(意大利，1870-1952)除了《蒙台梭利教育方法》，蒙台梭利主要著有《童年的秘密》、《有吸收力的心智》等。

　　1.儿童的心理发展观

　　第一，具有独特的心理胚胎期。

　　第二，心理具有吸收力。

　　第三，具有敏感期。

　　第四，发展具有阶段性。

　　2.教育的目的和原则

　　教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童的全面发展。教育的根本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然地表现，幼儿的学习应是自愿、非强制的。具体的教育原则：(1)环境教育原则。蒙台梭利非常重视环境的创设，即为儿童提供一种有准备的环境。(2)教师是儿童活动的观察者和指导者原则。

　　3.课程内容

　　第一，感觉教育。第二，语言教育。第三，纪律教育。第四，数学入门教育。

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