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对父母来说，情绪障碍对孩子的危害很大，主要影响他们的学习和生活。有足够的记忆、理解、观察和思考事物的能力。在幼儿园和小学阶段，由于情绪不平衡或器官不成熟而难以集中注意力学习是一种普遍现象，这会影响学习困难，导致儿童注意力不集中和迟钝。以下是德阳康语的相关内容。
康语训练课程
Course objectives课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
天生的气质。儿童之间的先天气质有很大差异。儿童的适应能力、活动能力和一些地区先天性差异都非常大。从前有一位科学家对双胞胎做了一个大规模的实验。他想知道哪些因素在人才传承中占很大比例。第一项成就是社会才能和领导力。一些家长问我为什么他的孩子没有领导能力。孩子们和朋友们也去学习领导力。10岁时，他仍然追随其他人。领导力在这些与基因相关的因素中排名第一。第二，遵守规则和实践是不容易的。因此，父母不应该强迫他们的孩子，这将给他们的孩子带来很大的压力。
品牌优势
在孤独症儿童的康复训练中，通过训练儿童的语言表达能力来改善患者的社会障碍，并利用情境或患者提出要求时进行语言训练，使患者在满足一定要求时能够用语言表达自己的愿望。在培训过程中，要反复演示，及时给予鼓励，如表扬、亲吻、拥抱、糖果等。
康语优势
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
孤独症是一种情绪障碍，或者更严重。
情绪障碍儿童通常有以下表现：
1.不喜欢被触摸或触摸；经常拒绝理发、洗头或洗脸；热天穿长袖衣服。
2.不喜欢触摸粗糙的衣服或物体。
3.当你不小心擦伤或流血时，你通常不会注意到。
4.父母需要特别的抚摸；太多的爱去触摸各种各样的东西；强迫行为（一次又一次地重复一个动作）。
5.害怕乘电梯；不喜欢玩秋千、跷跷板、旋转木马等。特别喜欢玩旋转或摇摆游戏，不会感到头晕。
6.经常感到头晕或跌倒；害怕爬到高处或穿越沟渠；我不喜欢被高举。
7.尤其是怕黑，经常不知所措，在黑暗中哭泣。
