上海市长宁区主任:沈子兴做《指向数学核心素养的课堂教学》主题报告。

沈主任，主要从三个方面进行指导，①社会发展对人才培养的要求；②《高中数学课程标准》基本特点；③基于核心素养培养的教学策略。

培养全面发展的人是新一轮课程改革的主要课程和育人目标。使学生形成正确的价值观、关键能力和必备的品格，这是数学学科核心素养的主要目标。

双基1.0版；三维目标2.0版；核心素养3.0版

沈主任用两个小时的时间讲了一个主题:指向数学核心素养的课堂教学。主要从数学的三大基本课型谈核心素养的培养策略，概念课，原理课，习题课。解读理念特别棒，观点新颖很开放，站立演讲有激情，旁征博引真水平，沈主任真是大专家，讲学水平顶呱呱，核心素养创奇迹。

崔成林:正高级教师，中学特级教师，山东省年度教育创新教师，山东省中小学课程远程培训课程专家，泰安市功勋教师。为大家做了《基于深度学习的目标设计与问题设计》报告。

课堂教学应该以深度学习为目标，往往一团热闹的浅层教学因缺乏思维深度而低效或无效，深度思维教学使学生理解透彻，能弄清知识间联系，学习效率高，效果好。

设计一节课，首先要弄明白这节课的目标是什么，如何达到目标，目标达成与否。

烈日炎炎，培训如火如荼，江西南昌这座英雄城市，留下我们学习的足迹！

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