2022/12/16
班型 | 培训对象 | 课程内容 | 课程效果 |
---|---|---|---|
感觉统合 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | ★ 课程模式:一对一 ★ 科学原理:脑神经神经生理学 ★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经发展。 |
①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展 |
社交沟通 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | ★ 课程模式:一对一 / 一对二 ★ 科学原理:应用行为分析学 ★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力 |
1.解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力 2.解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题 3.解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持) 4.解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪 5.解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧 |
启智认知 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | ★ 课程模式:一对一 ★ 科学原理:应用行为分析学 ★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力 |
①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 |
言语开发 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | ★ 课程模式:一对一 ★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 ★ 课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练 ②气息训练 ③20组音系开发 |
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 |
语言发育迟缓的原因
宝宝还不会说话?“语言发育迟缓”到底什么原因?家长要知道
为人父母,较令人欣慰的一件事就是孩子喊自己“爸爸,妈妈”。当孩子还在牙牙学语的时候,家人们听到孩子第 一声妈妈,或者爸爸都会激动的不行。可是有个家庭,一开始是兴奋和激动的,但是三年了,孩子只会喊爸爸妈妈和一些简单的话语。有的时候还听不懂家长说的话。更无法和家人交流。遇到这种情况,孩子爸妈赶紧带孩子去检查。
医生诊断孩子为,语言发育迟缓。其实你家孩子语言发育迟缓不是很严重的问题,但是如果严重起来后果不堪设想。越早发现这个问题越好解决,可是大部分的家庭发现的都太晚了。都是等孩子本来该说话的时期才发现孩子不会说话。而较佳的时期就是在这之前。很多人都不理解孩子的语言发育为什么会迟缓?究竟是什么因素影响孩子的语言。这个其实与很多因素有关,不止是一种。
1、教育环境的问题
很多家长都认为只要在带孩子的过程中,孩子不哭闹,好好的玩儿就好了。不需要和他说话,因为说了他也听不懂,于是就形成了大人干大人的事儿,小孩子自己玩儿的局面。还有的可能是因为家里家外都需要一个人来收拾,没有多余的时间跟孩子说话。
近朱者赤近墨者黑。其实在无声的环境中成长的孩子,他的语言能力自然也会比同龄人慢,因为他根本听不到任何声音,从而也就学不到东西。
2、有孤独症倾向
孤独症的意思就是和同龄宝宝相比,他的说话表达力以及和人的交流能力都是异常的。其实这种病只能在三岁以后确诊,之前只能说是疑似病例。如果在三岁以前,妈妈发现自家的宝宝沟通有障碍的话,建议及时的去就诊,早发现,早治疗,避免长大后无法恢复正常的状态。
提升孩子语言发展的方法
1、让孩子多融入同龄玩伴中
家长们有没有注意到,孩子在和同龄玩伴在一起时,总是叽叽喳喳说个不停。
其实,成年人也是一样,和同年龄段的人更有共同话题。
所以,大胆地让孩子和同龄玩伴接触玩耍吧,不仅能锻炼语言发展,还能培养孩子的社交能力~
2、陪孩子“丰言丰语”
宝宝学习语言,就像父母当年在校学知识一样,从开始的一无所知,到经过培养后逐渐成为“学霸”,这个步骤是需要有老师精心教导的,并非一蹴而就。
而学习较快捷的方式,一定是多听、多看、多重复。
因此,宝爸宝妈们不妨拿出老师们的激情,陪孩子多说、多练,增加听觉系统输入足够的词汇!
3、利用童话绘本
我们可以和孩子一起看绘本,我家两个孩子七八个月的时候,我就喜欢和孩子一起看绘本,孩子在很小的时候就会说很多词语,到一岁半的时候就会说完整的句子了。看绘本有很多好处,可以从小培养孩子的观察能力、思维能力、记忆力、语言表达能力等等,孩子通过看绘本,可以认识新鲜的事物,感知颜色的不同,触摸手感的不同。孩子在通过看、摸、听、读的过程,学习语言交流能力。
孩子小的时候对书本特别感兴趣,学习能力也特别快,大人给孩子读过的诗句,大人说句,孩子就会说后一句。
康语教育,是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询
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