但愿人长久音乐课教案

【篇一：《但愿人长久》精品教案】

苏教版教材四年级上册

2.但愿人长久

学情分析：

四年级的学生处在小学阶段的中级阶段，通过前三年的学习，学生已经养成了一定的学习习惯，掌握了基本学习方法，大多数学生能够独立识字、独立阅读。只是在学习能力和自主性方面还需要教师进一步引导，强化落实。让学生能够独立自主地识字、能够结合文中的重点词句，揣摩文章的内涵，进一步提升学生的阅读能力、习作能力。

一、教学目标：

1.学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。

3.结合重点语句，体会苏轼的情感变化及其原因，感受苏轼对弟弟的思念之情及其豁达的襟怀。

4.感受文包“词”的特点，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。

5.在具体语境中理解“心绪不宁”“手足情深”等词语的意思，积累并初步学习运用描写感情的词语。

二、教学重难点：

重点：理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义，感受苏轼对弟弟的思念之情和热爱人生、积极豁达的襟怀。

难点：结合重点语句，体会苏轼的情感变化的原因。

三、教学评价设计：

1.在检查学生预习环节，通过查看预习案、自由读、小组检查读及指名读等多种方式了解学生识、写生字及正确、流利读书情况。(1)3.244