使用数据库——数据的筛选

一、教材分析：

本节从“体验数据库给信息检索带来的便捷”基本目标出发

,

设计了检索旅游线路的任

务

,

让学生根据不同的检索要求

,

使用不同检索方法

,

实践信息检索的过程。教材设计了若干

个子任务

,

从易到难的逐步推进。

地位作用

:

通过前两章的学习

,

学生对数据库的基本概念已经有所了解

,

但在现实生活中

,

更多的时候是要使用操作已有的数据库

,

需要对数据库中的数据按自己需求进行检索

,

本章

节的教学内容正是引导学生掌握如何正确从数据库中获取信息

,

并合理组织利用数据。

二、课标分析：

本节是沪教版选修

4

的第三章第一节

,

课标要求以旅游信息数据库的操作为例

,

介绍了

数据库使用的基本方法

,

课程标准中这部分的内容要求掌握常用的数据筛选和排序的方法。

三、学情分析：

学生是高一学生，具备一定的计算机操作基础和分析能力

,

通过前面的学习对数据库的

基本概念已经有所了解

,

已经熟悉了

ACCESS

环境

,

也基本学会了设计和创建数据库的方法；

有一定的分析和知识迁移能力。

四、教学目标：

知识和技能

: 

让学生掌握数据检索的基本方法

;

让学生了解数据筛选、排序的概念和作用。

过程和方法

: 

通过能导学案中的学习引导和微视频让学生掌握常用的数据筛选方法。

通过学生体验操作让学生掌握高级筛选和排序的基本方法

,

并分组讨论总结来让学生理

解字段类型和升序降序的关系

; 

通过

ittools

导学案中的学习要点引导学生理解逻辑运算符在筛选条件设置中的使用

规则。

情感态度价值观

: 

让学生能够意识到数据库管理技术为信息检索方法带来的变革。

培养学生对数据库技术的兴趣和使用数据库管理技术检索日常生活中所需信息的习惯。

五、教学重点难点

教学重点

:

筛选的方法

（采用任务驱动

---

微视频帮助

--

小组讨论

-

共同总结的方式）

教学难点

 :

筛选的条件设置

（采用微视频学习和任务驱动相结合的方式）

六、教学环境：网络教室

,

教学平台

,

其他教学资源等

七、教学策略：

本节课基于

ittools

导学案的信息技术教学的探究课

,

教师设计引导学生学习的任务单

和微视频

, ,

同时准备不同层次的学习任务供给学生。